我縣通過聚焦主題、搭建平臺、加強督導(dǎo)，多元化開展校本培訓(xùn)，進(jìn)一步強化師資隊伍建設(shè)力度，著力提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

　?。?）精心籌備，嚴(yán)把內(nèi)容“審核關(guān)”。 開展2023-2024學(xué)年度校本培訓(xùn)，指導(dǎo)8個教育集團(tuán)、1個高中教育聯(lián)合體結(jié)合實際，圍繞新課標(biāo)、教師心理健康、師德師風(fēng)、新高考等8個板塊擬定校本培訓(xùn)方案，增強培訓(xùn)的針對性和實效性。縣生涯規(guī)劃和心理健康研究室組織11名骨干力量到14所薄弱學(xué)校、教學(xué)點開展心理健康教育巡回送教68課時，著力提高心理健康教育素養(yǎng)。

　?。?）集體備課，嚴(yán)把教學(xué)“方向關(guān)”。以省級基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用為契機，堅持教學(xué)與科研融合發(fā)展，以課題研究、集體備課、實踐教學(xué)等方式，推動科研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用7項，開展集體備課63場，助力常態(tài)化“就課改課”，搭建青年教師快速成長專業(yè)平臺，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。

　　（3）強化督導(dǎo)，嚴(yán)把培訓(xùn)“質(zhì)量關(guān)”。邀請11名市內(nèi)專家開展多元化專題培訓(xùn)，發(fā)揮65名市縣級學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用?？h教科研中心組織17人次深入各教育集團(tuán)、學(xué)校開展過程指導(dǎo)和督導(dǎo)巡查，確保3000余名全員參與、內(nèi)容充實，高質(zhì)量完成校本培訓(xùn)。